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title: "Mientras dicen que “no hay plata” para los docentes, en Salta crean un nuevo organismo"
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tags:
  - "docentes"
  - "educación"
  - "El Caudillo"
  - "noticias de salta"
  - "salta"
author_name: "Redacción El Caudillo"
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category_name: "Salta"
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# Mientras dicen que “no hay plata” para los docentes, en Salta crean un nuevo organismo

![imagen portada (21)](/download/multimedia.normal.b0f4057227d608c0.bm9ybWFsLndlYnA=.webp)

En un contexto donde el **Gobierno provincial repite a los gremios docentes que “no hay recursos” para mejoras salariales**o para garantizar mejores condiciones laborales, el Boletín Oficial del 13 de agosto de 2025 publica la **creación del Instituto Salteño de Estudios Científicos sobre Conflictividad Social y Métodos Participativos de Resolución de Conflictos (INSECC)**, bajo la órbita de la Secretaría de Justicia.

El nuevo organismo —que **contará con un presidente, un vicepresidente, un secretario ejecutivo y 15 “expertos”** en conflictos— tiene como misión investigar, elaborar estadísticas y producir estudios sobre mediación y resolución pacífica de disputas. El presidente designado es el Dr. Gustavo Eduardo Skaf, impulsor del proyecto, quien ya comenzó el proceso para convocar a los quince integrantes mediante un concurso de antecedentes y oposición.

### Aunque el reglamento establece que los miembros trabajarán ad honorem, el propio INSECC requerirá estructura, logística, recursos administrativos y operativos que inevitablemente demandarán fondos públicos.

La **contradicción**: mientras en las mesas paritarias se argumenta que las arcas provinciales están vacías y no hay margen para otorgar aumentos que cubran siquiera la inflación, se avanza con la puesta en marcha de un nuevo instituto, con cargos y funciones formales, reuniones periódicas, concursos y designaciones.

Según el discurso oficial, **el INSECC “resultará beneficioso para abordar la conflictividad social de manera integral”**. Sin embargo, muchos docentes ven la jugada como un ejemplo claro de **prioridades políticas alejadas de la realidad** escolar: escuelas deterioradas, falta de insumos básicos y sueldos que no alcanzan, pero sí hay tiempo y estructura para inaugurar organismos nuevos.

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